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晚上吃飯碰到生化科的老師,大約五十歲。邊吃飯邊聊了一會兒,我走之後聽說他跟另一位台灣學生感嘆「在我身上看到了他們那代人的精神。」
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晚上吃飯碰到生化科的老師,大約五十歲。邊吃飯邊聊了一會兒,我走之後聽說他跟另一位台灣學生感嘆「在我身上看到了他們那代人的精神。」 | |
想必是指八十年代台灣那股學術熱潮。我們似乎都走在相似的軌道上,經濟的騰飛,學術的嚮往,社會的變革,然後經濟停滯,社會反省。最後,沸騰時代過去,不用你爭我趕,也不用起早貪黑,終於能好好耕耘自己的社區,顧好一片天空,過自己的生活了。如果真能如此,社會便算是成熟了吧。 | |
想起上個學期也被人問到類似的問題:中國學生是不是相比之下更努力,更認真?我原想否定,但自己的成績確實不錯,周圍還都是系里的同學。最後只好回答:因為我們面對的壓力更大。 | |
似乎有點答非所問,講者也不太滿意,因為他接下來也許會想批判下台灣學生不努力學習之類的。可惜未能如願。我們也不是天生就熱愛知識,天生就喜歡讀書。或許也根本沒有什麼天生之類,興趣大都是在社會認同中培育的,成績優秀受到讚美,自然會比較願意讀書。當整個社會都崇尚競爭、學歷、名校的時候,學生們也只能被迫做出適應的選擇。 | |
沸騰的社會中只會存在沸水,容不得別的顏色。 | |
只有當這條火車碰上阻礙,衝出自己劃定的那條軌道,反思和變革才有可能出現。但這也都是準備而已,生活需要每個人自己去關注,社會因人而存在,當社會中最弱勢的人都有能力獨立經營自己的生活時火車才會啟動。水會冷卻,但能夠澆灌鮮花。沸水只能傷人而已。 | |
台灣有什麼不一樣?他人經受的,我必經受。唯有前路依舊黑暗。 |
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